Ken Robinson en su exposición a través de un formato de animación, hace referencia a la problemática educativa que tenemos actualmente. Según su criterio el sistema educativo está desfasado respecto a nuestro tiempo, en el cuál estamos viviendo y donde puede dar a entender a sus miembros que ellos son el problema debido por ejemplo a una falta de interés al no haber una buena motivación.
Habla de un sistema educativo industrial, que se utilizada durante los años de la Revolución Industrial, creado por los Ilustrados, en el cuál se agrupaban a los alumnos por grupos, por especialidades, se les instruía para realizar un trabajo de tipo industrial y cuya base académica consistía en la obtención de un titulo con el cuál poder acceder al mercado de trabajo con toda seguridad.
Actualmente, la obtención de un título universitario no te garantiza la obtención de un puesto de trabajo acorde con tus estudios, sólo hace falta mirar a nuestro alrededor y comprobar cómo gente con titulaciones y con unas notas envidiables se encuentran sin trabajo debido a un mercado laboral muy exigente y cambiante que necesita de gente muy cualificada en determinadas áreas, ya no sólo intelectuales sino también de ámbito social, personal y autonomía. Por ello, la escuela debe adaptarse a estos cambios ya que sino se queda obsoleta.
¿Existe o no existe el TDAH?
Al igual que Ken Robinson, no puedo afirmar nada con respecto a ello. Siempre existen personas que por cualquier estimulo que perciban se distraen más o menos, sobre todo actualmente debido al mundo de la información en el cuál vivimos. Gracias a ello podemos obtener cualquier tipo de información al instante, ya que estamos rodeados de ella y nos serviría para llamar la atención de nuestros alumnos pero…¡¡ALTO!! Hay que saber utilizarla con cabeza y sentido común, como todo en esta vida.
Para combatir el TDAH, que siempre habrá en mayor o menor medida, no hay que “anestesiarlos” mediante fármacos para que acaten nuestras instrucciones sino que habría que buscar métodos para incentivar o incrementar su atención.
También hace referencia al Pensamiento Divergente que es aquel pensamiento que elabora criterios de originalidad, inventiva y flexibilidad.
A través del pensamiento divergente, la creatividad puede plasmarse tanto en la invención o descubrimiento de objetos y/o técnicas, en la capacidad para encontrar nuevas soluciones modificando los habituales planteamientos o puntos de vista; o en la posibilidad de renovar antiguos esquemas o pautas, es decir, que ámbos están relacionados.
Estos dos conceptos constituyen los extremos de un continuum en el que todos/as nos situamos en alguna de sus ubicaciones.
BIBLIOGRAFÍA:
Álvarez, Elisa. Pensamiento Divergente. Desafío de la mente o desafío del ambiente [En Línea] <http://www.interac.es/adjuntos/crea_pensa_diver.pdf> [Consulta: 08/04/2012]
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