En esta entrada voy ha hablar del Contexto Escolar, en concreto en una tarea dedicada a dicho tema elaborada con mi grupo de trabajo, cuyo objetivo era coger un colegio (si es conocido mejor) y señalas las principales funciones o características que influyen tanto dentro como fuera del colegio y que propician que sea de una forma u otra.
En nuestro caso, elegimos en C.P. Benito Pérez Galdós de Miguelturra (Ciudad Real) ya que una compañera estudió allí y otra compañera y yo lo conocíamos. En mi caso, es porque he estudiado la ESO y el Bachillerato en ese municipio y lo conozco bastante bien.
Para la realización de dicha actividad y posterior presentación a toda la clase, utilizamos el programa Prezi que es bastante útil para exponer presentaciones en un formato animado, es decir, con movimiento y que nos permite resaltar, acercar o alejar lo que consideremos de mayor o menor relevacia.
Estas son las principales características del contextos escolar de este colegio:
Localización: como ya he mencionando anteriormente, se encuentra ubicado en el municipio de Miguelturra (Ciudad Real)
Características: es un colegio público, las clases tienen un número aproximado de unos 25 alumnos, hay buena relación entre los profesores, y con ello, buena coordinación docente, y además, cuenta con alumnos que tienen necesidades especiales (ACNE).
Comunicación: buena comunicación con Ciudad Real, debido a su proximidad. Cerca del colegio, se pueden encontrar 3 paradas de autobus, que cada 20 minutos sale uno.
Además, de los autobuses y de las carreteras, está muy cerca la linea del AVE.
Diversidad cultural: como en muchos municipios de Castilla-La Mancha, Miguelturra cuenta con población población inmigrante sobre todo rumana aunque también hay población marroquí y latinoamericana.
Actividad económica: es muy variada, hay que resaltar la importancia que tiene su cercana localización a Ciudad Real que le ha permitido contar con dos polígonos industriales. Además unido a un precio más bajo del suelo industrial que en Ciudad Real cuenta con muchas empresas, fabricas y concesionarios de coches.
No olvidemos que como muchos municipios manchegos cuenta con varias industria agropecuarias, que se encargan de elaborar productos agricolas y de su comercialización .
Señalar también, que la mayoría de sus habitantes se desplazan hacia Ciudad Real para trabajar en el sector terciario y que ha permitido un flujo económico y de capital.
Ocio y cultura: además, cerca del colegio, podemos encontrar algunos edificios como puede ser el pabellón deportivo o el salón multiusos CERE.
Aquí dejo nuestra presentación a través de la herramienta Prezi:
Quiero hacer una mención y a la vez relación a esta entrada con un tema tratado en la asignatura de Educación y Sociedad (Sociología) en donde Clara Rivas en uno de sus artículos habla de los distintos tipos de escuela, que son estos:
- Escuela de Barrio: corresponde a centros que poseen una buena implicación territorial pero con un bajo nivel de identificación de sus componentes con el proyecto educativo. Generalmente atienden a población escolar que vive en la zona donde está ubicado el centro y acogen alumnos procedentes de un amplio espectro social.
- Escuela Identitaria: tiene una fuerte identidad, en el sentido de que las familias y profesionales que la componen se identifican y se reconocen con un proyecto educativo bien definido, pero que, sin embargo, está débilmente vinculada al territorio donde se ubica. Las escuelas privadas y concertadas generalmente corresponden a este modelo, pero también lo hacen algunos centro públicos.
- Escuela Utilitaria: centros que tienen un bajo nivel, tanto de implicación en el territorio, como de identificación de sus componentes con el proyecto educativo del mismo. Se pueden identificar algunas escuelas de estas características en el sector de escuela pública, generalmente en barrios con población de nivel socioeconómico bajo. Las familias optan por ella porque son las escuelas gratuitas que tienen más cerca. El tipo de alumnado que asiste a ellas es diverso desde un punto de vista cultural y acogen a una población inmigrante muy diversa, inestable y cambiante.
- Escuela Comunidad: se caracteriza por una fuerte implantación en el territorio y una decidida aceptación de la diversidad social que en él existe así como por una fuerte identificación de sus componentes con un proyecto de centro bien definido. Este tipo de centros sirve adecuadamente a la comunidad en la que se integran y, al mismo tiempo, irradian su actividad en el territorio donde se ubican, convirtiéndose en un nudo importante y bien valorado de su red social.
Mi experiencia académica a lo largo de la Educación Infantil como Primaria se ha desarrollado en un colegio con las características de la Escuela de Barrio, ya que al ser un municipio pequeño implica que todos los niños y niñas del municipio vayamos a ese colegio, ya que no tenemos otro dentro de la localidad.
BIBLIOGRAFÍA:
“Las políticas educativas locales”, en PLANAS, J. et al. (2006). La escuela y la nueva ordenación del territorio: los retos de la institución escolar. Fundación de Investigaciones Educativas y Sindicales [Madrid]. Barcelona, Octaedro.[En Línea] http://recetrans.files.wordpress.com/2008/08/politicas-educativas-locales-clara-riba.doc [Consultado: 22:03/2012]
