DEBATE. "No me molestes mamá, estoy aprendiendo"

Con el vídeo “No me molestes mamá, estoy aprendiendo” se procedió a la realización de un debate, en el cuál me dispongo a realizar una síntesis de lo acontecido por parte de los participantes en dicho debate y a la realización de una reflexión o punto de vista acerca de este tema.

Antes de empezar hay que aclarar, que todo niño/a suele tener algún tipo de videojuego en su casa en cualquiera de sus formatos, PlayStation, PC o Nintendo DS, entre otros. Por ello partimos de la base de que todos hemos jugado alguna vez y con los cuáles hemos viajado hacia un mundo virtual.

En el vídeo del programa Redes, de Eduart Punset, el entrevistado Marc Prensky alegaba en favor de los videojuegos:

• Según un estudio son mejores los profesionales que han jugado con videojuegos.
• Gracias a los videojuegos se adquieren competencias como la emocional, la de autonomía, pues sigue adelante para obtener un beneficio.
• Formación de nuevos roles, creando un nuevo aprendizaje para desarrollar o complementar actividades nuevas (crucigramas, capacidad intelectual…).
• Utilización de éstos de manera educativa.
• Primer desarrollo del niño: Debe desarrollarse en el medio, con los amigos y con el mundo que le rodea antes de utilizar este tipo de herramientas.

Todas estas cuestiones fueron debatidas por los ponentes que realizaron el debate en la pizarra delante de los compañeros. Todos y todas coincidieron en señalar aspectos positivos de la utilización de los videojuegos aunque ya se empezaron a poner algunos inconvenientes.

Además se plantearon otras cuestiones paralelas y relacionadas con el tema, y que fueron argumentadas por todas las personas presentes ese día en clase. Algunas de ellas fueron:

• ¿Depende de los padres su utilización o no?  
• Frase típica donde las haya. Antes “no leas tantos libros que no es bueno”, ahora “no juegues tanto a los videojuegos”. 
• Hay que ir educando para que sean independientes y tomar su opinión en cuenta sobre esta pregunta.
• Dejar libertad para que asimile lo que quiere hacer y él mismo se plantee sus propios tiempos, también puede estar jugando y aprendiendo. 
• Control de los minutos que se juega a la consola o al PC por parte de un adulto o libertad de movimiento. 
• Está bien utilizar las nuevas tecnologías pero con límites, pues se pierden juegos en las calles donde encuentras el contacto humano con tus iguales. Todo en exceso es malo, hay que establecer unos límites.
• Estamos en dos generaciones de videojuegos, la nuestra donde los cuales solo servían para “matar marcianitos” y ahora hay muchos fines educativos.

Mi opinión, y respetando la de mis compañeros/as, es que los videojuegos son muy buenos a la hora de estimular al niño. Por supuesto hay que controlar las restricciones a la edad para jugar a ellos, por los contenidos que puedan tener.

También es verdad que los juegos de tipo educativo no llaman la atención a los niños, ya que los consideran aburridos. En cambio, creo que los juegos de estrategia, rol o incluso deportes nos hacen prestar nuestra atención con los 5 sentidos para lograr el propósito que se nos proponga; conseguir monedas, marcar gol o superar las pruebas propuestas por el juego. Gracias a ellos, ejercitamos nuestro cerebro y activar nuestras neuronas que a través de otras actividades no lo conseguiríamos hacer.

Además, hoy en día “el mundo virtual” ha evolucionado considerablemente y siempre está en continuo cambio. Ahora podemos ser nosotros los protagonistas principales y lo que nos movamos detrás de la pantalla, debido a la videoconsola “WII” que nos permite hacer ejercicio sin salir de nuestra casa, aunque esto es sólo recomendable los días en los cuáles no haga buen tiempo (como en esta Semana Santa) ya que hay que incentivar la relación con los pares.