Simulación Claustro de Profesores

En el claustro, nos dividimos según nuestras funciones que son las siguientes:

Equipo directivo, formado por:

• Un Directora.
• Un Jefe de estudios.
• Un Secretario.

Personas encargadas de la coordinación y puesta en marcha del claustro. Tanto el Director como el Jefe de estudios son los encargados de establecer, elaborar y exponer los puntos a tratar mientras que el Secretario es la persona encargada de apuntarlo todo.

Equipo de Educación Primaria:

• Tutores de los niveles de educación primeria, desde 1º de Primaria hasta 6º de Primaria. Divididos por ciclos 1º, 2º y 3º.

Equipo de Educación Infantil:

• Tutores de los respectivos cursos de educación infantil (1º, 2º y 3º). Además de un coodinador del área.

Especialistas:

• Un especialista por cada ciclo de Educación primaria de educación física, inglés, música y religión.

Estos se tienen que distribuir en todos los ciclos durante todo el curso, cada trimestre estarán en un ciclo diferente.

Equipo de orientación:

Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica son los responsables de la orientación Educativa en las etapas de educación infantil y primaria.  Intervienen, en escuelas infantiles y en los centros escolares de educación infantil y primaria.

Determinan las necesidades específicas de apoyo, que puedan presentar los alumnos, por necesidades educativas especiales, dificultades específicas de aprendizaje y altas capacidades. 

Observadores:

Encargados de observar la actividad del claustro para después exponer brevemente el informe de sus observaciones que se contrasta con lo que piensan los demás profesores, como intercambio de opiniones.

A pesar de la clase teórica, a la hora de practicar el simulacro de claustro estabamos bastante perdidos, sino fuera por las pautas que nos fue dando la profesora no habieramos arracado.

Aún así los roles de los miembros del claustro se respetaron y funcionaron perfectamente correctamente, siendo los miembros del Equipo directivo lo que llevaban las instrucciones y los puntos a tratar en él.

Luego los equipos docentes de Educación Infantil y Educación Primaria se dividieron por ciclos, para conseguir una coordinación y organización más eficiente.

El punto central del claustro fue la aprobación (si procede) de la puesta en marcha de un Proyecto de Innovación Educativa que finalmente fue aprobado por unanimidad después de exponer los pros y contras de llevar a cabo este proyecto en el centro.

Las dificultades que puede tener un Claustro de Profesores, desde mi punto de vista, es que las personas que forman parte de él no estén coordinadas y trabajen en equipo ya que si cada un lo “hace por su cuenta” el funcionamiento del centro sería bastante malo hasta el punto de no llegar a conseguir los objetivos educativos y académicos.

Además sería bueno que en estos, todas las persona que forman parte de él expongan sus puntos de vista, ideas para mejorar, etc consiguiendo así unas mejores competencias educativas sirviendo a mejorar el buen ambiente entre sus miembros.

BIBLIOGRAFÍA:

Equipo de Orientación [En línea] <http://www.madrid.org/cs/Satellite?idConsejeria=1109266187254&idListConsj=1109265444710&c=CM_Actuaciones_FA&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&sm=1109266100977&idOrganismo=1142359974952&language=es&cid=1142329774100> [Consultado: 26/12/2011]